DISEÑO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA.
TEMA:
EL PORFIRIATO. QUINTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA.
REPRESENTACIONES SOCIALES:
El Porfiriato se inicia en 1877 cuando ocupa la Presidencia de México el militar Porfirio Díaz Mori.
En esa época, la situación de México era de completa desorganización política, tras las invasiones Francesas y Estadounidenses, y los conflictos internos como la Guerra de Reforma.
Con su gobierno, Porfirio Díaz inició un periódo estabilizador y de desarrollo económico, ya que propició la instalación de compañías extranjeras que explotaron minas y petróleo; al mismo tiempo impulsó el desarrollo de las comunicaciones con el establecimiento de las primeras líneas del ferrocarril.
Logró permanecer en el poder durante 33 años, apaciguando mediante la fuerza de las armas a aquéllos que deseaban rebelarse a su política de gobierno, por tal motivo recibió el título de dictador, traicionó el principio que él mismo defendió contra Benito Juárez, la no reelección y se reeligió en siete ocasiones.
A finales de su gobierno, debido a sus imposiciones y trato injusto a las clases pobres, ocasionó la gradual inconformidad de diversas clases sociales que posteriormente apoyarían la candidatura de Francisco I. Madero que defendió el lema de sufragio, efectivo, no reelección en la promulgación del Plan de san Luis, donde también invitaba al pueblo a unirse a la lucha armada.
Al resultar electo Madero en 1910, Porfirio Díaz se retira del gobierno de México y se embarca en el puerto de Veracruz, en el navío Ipiranga con destino a Francia, lugar que eligió para su autoexilio y allí murió.
PREGUNTAS GENERADORAS :
1.- ¿ Por qué surge la Revolución Mexicana?
2.- ¿ Quién gobernaba en esa época?
3.- ¿ Cuáles eran las condiciones de vida de las personas de aquélla época?
4.- ¿ Cúal era la situación económica de México?
5.- ¿ Cuáles fueron los avances económicos, tecnológicos y culturales de esa época?
6.- ¿ Por qué Porfirio Díaz logró permanecer durante tantos años en el poder?
CONCEPTOS CENTRALES :
*Porfiriato .
*Dictadura.
*No reelección.
*Compañias extranjeras.
*Petróleo.
*Minas.
*Art decó.
*División de clases sociales.
*Pobreza.
*Ejército.
*Comunicaciones.
*Transportes.
*Campesinos.
FUENTES DE CONSULTA :
A) LIBROS DE TEXTO DEL ALUMNO:
*ARMA LA HISTORIA QUINTO GRADO DE PRIMARIA.
*ARMA LA HISTORIA QUINTO GRADO DE PRIMARIA.
*HISTORIA QUINTO Y SEXTO GRADO"
*VERACRUZ TERCER GRADO.
*VERACRUZ TERCER GRADO.
B)LIBROS DE LA BIBLIOTECA DE AULA:
*HISTORIA DEL PORFIRIATO
*NARRACIONES HISTORICAS.
*DE LA INDEPENDECIA A LA REVOLUCION.( SERIE ASTROLABIO).
*MILENIOS DE MEXICO , HUMBERTO MUSACCHIO
*DICCIONARIO DE MEXICO , JUAN PALOMAR DE MIGUEL (SERIE ESPEJO DE
URANA).
*DICCIONARIO PORRÚA DE HISTORIA.
C)LIBROS DEL MAESTRO:
*PROGRAMA DE LA REFORMA 2010.
D)SITIOS DE INTERNET :
http://es.wikipedia.org/wiki/Porfiriato (lectura)
http://es.wikipedia.org (lectura)
http://www.kalipedia.com (lectura,graficos,imágenes)
http://www.youtube.com (videos)
PRODUCTOS:
*Elaboración de línea del tiempo.del periódo del Porfiriato.
*Investigación de datos, por equipos, indicándoles algunos subtemas ( ferrocarriles, desarrollo económico, datos biográficos de Porfirio Díaz, clases sociales y sus características.
*Narración realizada por los alumnos con los subtemas: ferrocarriles, desarrollo económico, vida de don Porfirio Díaz,situación de las clases sociales.
*Elaboración de historietas por equipos de pasajes históricos del porfiriato.
*Publicación de historietas en el periódico mural.
MISION:
*Corroborar que el alumno sea capaz de ubicar acontecimientos y personajes de la época del porfiriato espacial y temporalmente.
*Que los alumnos sean capaces de responder preguntas orales acerca de acontecimientos especificos del Porfiriato.
*Observar la toma de posturas de los alumnos mediante juicios de valor respecto a alguna situación narrada por sus compañeros, de los diferentes subtemas del Porfiriato.
*Que los alumnos sean capaces de expresar e interpretar acontecimientos relacionados con el periódo del Porfiriato.
*Que los alumnos sean capaces de valorar la transformación del país , en este periódo y su trascendencia.
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